نگرش و عملکرد زنان مراجعه کننده به مراکس بهداشتی درمانی شهرستان دزفول در زمینه خود مراقبتی

Size: px
Start display at page:

Download "نگرش و عملکرد زنان مراجعه کننده به مراکس بهداشتی درمانی شهرستان دزفول در زمینه خود مراقبتی"

Transcription

1 هقبل اغیل سالمت اجتماعی هدل هطمع تحقیقبت ف اهل اختوبفی ه ثط ثط سالهت ز ض ز م ضوبض 1 ظهستبى 1393 غفحبت 50 تب 56 نگرش و عملکرد زنان مراجعه کننده به مراکس بهداشتی درمانی شهرستان دزفول در زمینه خود مراقبتی 4 3 *2 1 ػطت ث طاهی سیس ظ طا پژ یس سلوبظ هحوسی ض سی مطت ال بم هطاغی 1. مبضض بس اضضس هبهبیی فض یبت فلوی زا طنس پطستبضی هبهبیی هطمع تحقیقبتی زضهب ی ام الج یي زا طگب فل م * پعضنی زظف ل زظف ل ایطاى 2. مبضض بس اضضس هبهبیی زا طنس پطستبضی هبهبیی زا طگب فل م پعضنی زظف ل زظف ل ایطاى 3. مبضض بس اضضس هبهبیی زا طگب فل م پعضنی ا اظ ا اظ ایطاى 4. زا طد ی زمتطای آهبض ظیستی زا طنس ث ساضت زا طگب فل م پعضنی ت طاى ت طاى ایطاى یس س هسئ ل: سیس ظ طا پژ یس زظف ل زا طگب فل م پعضنی زظف ل زا طنس پطستبضی هبهبیی Fatemeh_d_d@yahoo.com تبضید زضیبفت: زی 1393 ح است بز ث ایي هقبل : تبضید پصیطش: ث وي 1393 Bahrami N, Pajohideh SZ, Mohammadi Shosi Koshte S, Maraghi E. Attitude and Practice towards Self-care in Women Referred to Health Centers in Dezful. Community Health 2015;2(1): چکیده زمینه و هدف: ذ ز هطاقجتی ضبهل توبم فقبلیت بی هطث ط ث حفؼ سالهتی پیطگیطی زضهبى ثیوبضی اب ت ساظ ذا ز فطز هی ثبضس ث هیعاى ظیبزی تحت تبثیط ذ ز مبضآهسی افطاز قطاض زاضز الظه ا دبم آى اتربش ضفتبض بیی است م هتابثط اظ زا ص ازضامبت ثب ض بی فطز سجت ث ذ ز هطاقجتی است. سف اظ ایي هغبلقا تقیایي گاطش فولناطز ظ ابى هطاخقا م س ث هطامع ث ساضتی زضهب ی ض طستبى زظف ل زض ظهی ذ ز هطاقجتی هی ثبضس. روش و مواد: زض ایي هغبلق ت غیفی- تحلیلی 550 فط اظ ظ بى 18 تب 55 سبل هطاخق م س ثا هطاماع ث ساضاتی زضهاب ی ض ط زظف ل ث غ ضت تػبزفی- س وی ای ه ضز ثطضسی قطاض گطفت س. زض ایي تحقیق اظ پطسط به ای ضابهل ثراص ابی یژگی بی زه گطافیل گطش فولنطز زض ظهی ذ ز هطاقجتی استفبز ضس. خ ت ض ایی پبیبیی پطسط به ث تطتیات اظ ض ایی هحت ا ض ش وسب ی زض ی استفبز ضس. یافته ها: هیب گیي )ا حطاف هقیبض( سي افطاز ضطمت م س زض هغبلق )8/89( 28/06 سبل ثا ز. هیاب گیي )ا حاطاف هقیابض( گطش فولنطز افطاز زض ظهی ث ذ ز هطاقجتی ث تطتیت )2/33( 15/78 )2/66( 7/76 ث ز. %61/4 % 71/1 اظ افطاز ث تطتیت زاضای وط گطش فولنطز ثیطتط اظ هیب گیي ث ز س. آظه ى وجستگی اضتجبط آهبضی هق ای زاضی ضا ثایي هیاب گیي وط گطش زض ظهی ذ ز هطاقجتی ثب سي ضطمت م سگبى (0.14=r) هست اظز اج (0.12=r) تقساز فطظ سا طبى (0.11=r) طبى زاز (0.05>p). نتیجه گیری: ایي هغبلق طبى زاز م امثط افطاز فلی ضغن ای ن ذ ز ضا فالقو س ث ذ ز هطاقجتی زا ست ا اس ذا ز ضا زض اهط ذ ز هطاقجتی فقبل هی زا س لی فولنطز مبفی زض ایي ظهی ضا ساض س. واشگان کلیدی: ذ ز هطاقجتی گطش فولنطز ظ بى ظ سگی قطاض زاضز )1( ضبهل توبم فقبلیت بی هطث ط ث مقدمه ذ ز هطاقجتی سبذتبضی چ س ثقسی است م ا دبم آى حفؼ سالهتی پیطگیطی زضهبى ثیوبضی ب ت سظ ذ ز یبظه س ضفتبض بی زیگطی است م ذ ز تحت تأثیط ف اهلی فطز هی ض ز )2(. ذ ز هطاقجتی ث هیعاى ظیبزی تحت چ ى ثب ض بی سالهتی ه ققیت بی اقتػبزی قبی تبثیط ذ زمبضآهسی افطاز قطاض زاضز. اظ آ دبئی م ثیطتط

2 51 ثطضسی گطش فولنطز ظ بى هطاخق م س... ث طاهی ونبضاى هغبلقبت ث ثطضسی تبثیط ذ ز هطاقجتی زض م تطل ثیوبضی بی هرتلف هی پطزاظ س آهبض زقیقی زض ه ضز هیعاى ذ زهطاقجتی زض افطاز سبلن زض خ ت ث ج ز میفیت ظ سگی ضبى ذػ غب گط ظ بى م اظ ا ویت ذبغی زض ث یبى ذب از زاض س خ ز ساضز. ض ا س ه خ ز طبى هی ز س م حوبیت اظ ذ ز هطاقجتی س زه سی بی ذبغی ضا ثطای سالهتی هطزم زض پی زاضز )3( اظ خول ایي س زه سی ب مب ص تقساز یعیت بی هطتجظ ثب هطاقجت بی ا لی هطاقجت بی ف ضی است )4( م هتقبقجب ه دط ث افعایص ضضبیتو سی ثیوبض ث ج ز میفیت ظ سگی ی زض بیت اضتقبء سیستن ث ساضتی هی گطزز )3(. ذا ز هطاقجتای ضابهل سا ساغ هطاقجات ابی ا لیا ث ساضتی هی گطزز )6 5(. ا ویت ذا ز هطاقجتای ظهاب ی ثیطتط وبیبى هی ض ز م آهبض طبى هی ز اس ما فتابز زضغس اظ هطاخق بی پعضنی غیاط ضاط ضی های ثبضاس 1/3 زضغس اظ ضقیت بی پعضنی هرتػط ثس ى هطاخقا ث پ ع ض ال قب ث ا ل ث ج ا ز ه ای ثب ض ا س. ف ا ال ث ا ط آى ذ ا ز هطاقجتی سجت مب ص ثسیبضی اظ عی بی پعضانی های ض ز )6(. ذ ز هطاقجتی ث ف اى فبهلی زض اضتقبی سالهت افطاز ذب از شمط ضس است )8 7(. ایي اقساهبت اگطچا ثس ى مول بی حطف ای ثا اخاطا زض های آیاس اهاب زض هیاعاى چگا گی ا دابم آى ف اهال هرتلفای اظ خولا ذب از افطاز هؤثط های ثبضا س )9(. اهاط ظ زض مطا ض بی ت سق یبفت زض حبل ت سق ذ ز هطاقجتی ینی اظ ه ن تطیي اضنبل هطاقجت ا لی است تقطیجب 65 تب 85 زضغس اظ فقبلیت بی هطاقجتای ت ساظ ذا ز افاطاز یاب افضابی ذب از ثس ى مول پعضل ا دبم های گیاطز )11 10(. زض ثقضی هغبلقبت ثطذی پیبهس بی ابهغل ة ان ثاطای ذ ز هطاقجتی ف اى ضس است اظ خول ای ن فطزی ما ثبیس اظ ذ ز هطاقجت وبیس هوناي اسات ثا عا ض زقیاق هب یت هطنل ذ ز ضا زضك نطز ثبضس آى ضا تطریع ساز ثبضس. ز م ای ن ضا بی ثطذ ضز ثاب هطانلص ضا ثا ذ ثی ط بسس س م آى م ا گیع ای ثطای ذ ز هطاقجتی ساضت ثبضاس )12(. ثطضسای هغبلقابت هاطتجظ ثاب ذا ز هطاقجتی طبى زاز م ذ ز هطاقجتی زض ثطذی اظ ه اضز ثا ز جبل گطش بی ه فی ؾیط احسبس ثی مسی ساضتي وسضزی حوبیت اختوبفی اذتالف ظیبز ثیي تقبضاب ذسهبت زض زستطس ایدبز هی ض ز تجقبت ذبظ ذ ز ضا زاضز )13(. اهط ظ سالهت ضفب اختوبفی ظ بى م یوای اظ خوقیت خبهق ضا تطنیل هی ز س ت ب ثا ف ا اى یل حق ا سب ی ض بذت ضس ثلن تاأثیط آى زض ساالهت ذب از خبهق یع ا ویت ض ظافاع ى یبفتا اسات )14(. سالهت ظ بى ینی اظ ضبذع بی ت سق یبفتگی اظ ه ؾط سبظهبى هلل است. وچ یي ظ ابى ظیاط ث ابی ذاب از خ اه هی ثبضس ا ویت یژ ای زض تاأهیي اساتوطاض سالهت ذب از خبهق زاض اس )16 15(. قاص ظ ابى زض هطاقجت اظ ذ ز م زمبى سبلو ساى ثیوابضاى هقلا الى زض ه عل ثسیبض ثب ا ویت ث ز حضا ض گساتطز آ ابى زض فقبلیت بی ث ساضتی ضسوی هطزهای زا علجب ا قاص هؤثطی زض اضتقبی سالهت خبهقا زاضز. هحققابى ثاط ایاي ثب ض س م زستیبثی ث سالهت زض خ ابى ثاس ى ت خا ثا ا ویات ساالهت ظ ابى زض ؾاط گاطفتي تفاب ت ابی خ سیتی وچ یي اخطای ثط به بی ت ا و اس سابظی پیططفت ظ بى هوني یست )18 17(. ث زلیل قص ه ثط ظ بى زض میفیت ظ سگی ذ ز ذب از خبهق وچ ایي ثطضسی هغبلقبت هحس ز ثط ض ی ایي گط اظ خبهقا ایاي هغبلق ثاب اسف تقیایي هیاعاى گاطش فولناطز ظ ابى هطاخقا م اس ثا هطاماع ث ساضاتی زضهاب ی ض طساتبى زظف ل زض ظهی ذ ز هطاقجتی زض سبل 1393 ا دبم ضس. روش و مواد ایي پژ ص ث ض ش ت غیفی- تحلیلی ا دبم ضس. خبهق آهبضی پژ ص ملی ظ بى 18 تب 55 سبل هطاخق م س ث هطامع ث ساضتی زضهب ی اثست ث زا طگب فل م پعضنی زظف ل ث ز س م ثب استفبز اظ ض ش و گیطی تػبزفی- س وی ای تقساز 550 فط اظ آ ب ث ف اى و آهبضی ا تربة ضس س. ض ش و گیطی ثسیي غ ضت ث ز م اثتسا سقی ضس ملی هطمع ث ساضتی زضهب ی ض طستبى زظف ل تحت پ ضص قطاض گیط س. سپس هت بست ثب تقساز خوقیت تحت پ ضص آ بى تقساز و ه ضز یبظ اظ ظ بى ث ع ض تػبزفی ا تربة ضس س. زاز بی ایي پژ ص اظ عطیق هػبحج ثطای تنویل پطسط به ای س قسوتی ضبهل هطرػبت زه گطافیل پطسط به گطش فولنطز افطاز زض ظهی ذ ز هطاقجتی خو آ ضی ضس س. هج بی پطسط به ثنبض ضفت زض ایي هغبلق پطسط به ای

3 52 هدل سالهت اختوبفی ث ز م زض هغبلق قجلی ا دبم ضس زض ا گلستبى زض سبل 2005 هیالزی زض ذػ ظ گطش هطزم زض ظهی ذ ز هطاقجتی ثنبض ضفت )3(. خ ت تس یي ایي پطسط به اثتسا پطسط به اغلی ث فبضسی تطخو ضس سپس ث ا گلیسی ثطگطزاى ضس تفب ت بی خعئی م ثیي سر اغلی خ ز زاضت ثطعطف گطزیس )18(. خ ت تقییي ض ایی پبیبیی پطسط به ث تطتیت اظ ض ایی هحت ی هدسز آظه ى استفبز ضس م ثب ت خ ث ضطیت آلفبی مط جبخ 0/93 ثطای آى پبیبیی آى ه ضز تبییس قطاض گطفت. قجل اظ اخطای پژ ص اظ ضطمت ضضبیت به م سگبى متجی ثطای هطبضمت اذص ضس ت ضیحبت الظم زض ظهی پژ ص ا ساف ه بف آى زاز ضس. سپس هػبحج ب ا دبم ضس اظ عطیق آى پطسط به ب ت سظ پژ طگطاى تنویل ضس. زاز بی خو آ ضی ضس زض طم افعاض آهبضی SPSS اضز ضس س اظ آظه ى بی آهبضی تحلیلی ثطای تحلیل زاز ب استفبز ضس. یافته ها جديل شمار 1- يیژگی ای جمعیت شىاختی زوان م رد پژي ش متغیر جمعیت شىاختی 18-99/9 سه)سال( 13-19/ يضعیت مجرد تا ل متا ل محل ش ر سک وت ريستا بیس اد سطح را ىمایی تحصیالت مت سط داوشگا ی فراياوی)درصد( )67/5(171 )17/4(96 )15/1(81 )47/1(963 )59/7(993 )86/5(476 )11/5(74 )1/8(91 )8/9(45 94)/4(114 )61/6(153 ت غیفی زض ایي پژ ص 550 فط اظ ظ بى 18 تب 55 سبل هطبضمت زاضت س م هیب گیي )ا حطاف هقیبض( س ی آ ب )8/89( سبل ث ز. 28/06 92/4 زضغس ظ بى سبمي ض ط ث ز س. امثط ضطمت م سگبى )%52/7( هتب ل ث ز س. زض ظهی ض اختوبفی یع امثط افطاز زاضای سغ تحػیالت زا طگب ی ذب زاض ث ز س )%63/6 %66/4 ث تطتیت(. ت ظی یژگی بی زه گطافیل ضطمت م سگبى زض ایي ز ض ز م ضوبض 1 ظهستبى 1393 پژ ص زض خس ل ضوبض 1 آهس است. هیب گیي )ا حطاف هقیبض( وط گطش ظ بى ضطمت م س زض پژ ص زض ظهی ذ ز هطاقجتی )2/33( 15/78 هیب گیي )ا حطاف هقیبض( وط فولنطز آ بى زض ظهی ذ ز هطاقجتی 7/76 )2/66( ث ز. وط گطش 61/4 زضغس اظ افطاز ضطمت م س ثیص اظ وط هیب گیي ملی گطش ث ز وچ یي وط فولنطز 71/1 زضغس ثیص اظ وط هیب گیي ملی فولنطز ث ز. آظه ى وجستگی پیطس ى اضتجبط آهبضی هق ی زاضی ضا ثیي هیب گیي وط گطش زض ظهی ذ ز هطاقجتی ثب سي آ ب (0.14=r) هست اظز اج (0.12=r) تقساز فطظ سا طبى (0.11=r) طبى زاز (0.05>p). وچ یي پژ ص طبى زاز م فقظ 38/7 زضغس اظ مل افطاز ضطمت م س زض هغبلق ثیبى مطز س م ثط ض ی ظ سگی ذ ز م تطل زاض س قص فقبلی زض سایت سجل ظ سگی ذ ز زض ظهی ضفتبض بی سبلن اظ قجیل ا دبم توطی بت ثس ی ه ؾن الگ ی تغصی ای سبلن ذػ غب هػطف حساقل پ ح احس هی سجعی زض ض ظ ضیسى آة ث ا ساظ مبفی زض ض ظ زاض س. 61/6 زضغس اظ ضطمت م سگبى ج ز قت ضا ثیطتطیي فبهل ثبظزاض س ا دبم ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی ف اى مطز س. زض خس ل ضوبض 2 ثطذی اظ ف اهل قبزض م س تق یت م س اتربش ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی آهس است. زض ظهی ف اهل قبزض م س ا دبم ذ ز هطاقجتی 80/7 زضغس اظ ظ بى ه ضز هغبلق زاضتي ه بضت مبفی ه بست زض ظهی ذ ز هطاقجتی زض ضتج ثقسی زاضتي تد یعات هطتجظ ثب ذ ز هطاقجتی زض ه عل )%58/5( ضا ث ف اى ه وتطیي ف اهل قبزض م س ثبلفقل ثطای هطاقجت اظ ذ ز ثیبى مطز س. زض ظهی ه بث اعالفبتی زض ظهی ذ ز هطاقجتی امثط ضطمت م سگبى زض هغبلق )%69( ذ یطب ساى ز ستبى ونبضاى ضا اغلی تطیي ه ج زضیبفت اعالفبت زض ظهی ذ ز هطاقجتی هقطفی مطز س طچ س هقتقس ث ز س م حوبیت ثیطتط اظ عطف پعضل تین ث ساضتی زض غ ضت تحقق ایي حوبیت ا لیي فبهل قبزضم س خ ت اضتقبء ذ ز هطاقجتی ذ ا س ث ز. بحث زض ایي هغبلق گطش فولنطز ظ بى زض ظهی ذ ز هطاقجتی ه ضز ثطضسی قطاض گطفت. ذ ز هطاقجتی ضا هی ت اى ث مبضگیطی ضی ظ سگی سبلن ثب سف پیطگیطی اظ

4 53 ثطضسی گطش فولنطز ظ بى هطاخق م س... جديل شمار 9 - ت زیع فراياوی پاسخ ب س االت مرب ط ب ع امل قادر كىىد ي تق یت كىىد خ د مراقبتی در زوان م رد پژي ش ع امل قادركىىد ي تق یت كىىد خ د مراقبتی تش یق اطرافیان ي ارائ د ىدگان خدمت يج د تج یسات در مىسل ج ت خ د مراقبتی داشته م ارت خ د مراقبتی بلی فراياوی )درصد( )77/6(497 )58/5(199 )83/7(444 خیر فراياوی )درصد( )91/9(117 )41/4(998 )19/9(136 ث طاهی ونبضاى ثیوبضی ب غسهبت ثیبى و ز م هی ت ا س قص ه وی یع زض مب ص استفبز اظ ذسهبت ث ساضتی زاضت ثبضس )18(. هغبلق طبى زاز م وط گطش 61/4 زضغس ظ بى ضطمت م س ثیص اظ وط هیب گیي ملی گطش ث ز وچ یي 71/1 زضغس اظ آ بى یع وط فولنطز ثیص اظ وط هیب گیي ملی فولنطز زاضت س م ایي ز یبفت هی ت ا س حبمی اظ ایي ثبضس م امثط افطاز ضطمت م س زض ایي هغبلق ضقیت گطضی فولنطزی قبثل قج لی زض ظهی هق ل ذ ز هطاقجتی زاضت س. زض ایي هغبلق امثط ضطمت م سگبى زاضای سغ تحػیالت زا طگب ی ث ز س اهب اضتجبط هق ی زاضی ثیي سغ تحػیالت گطش فولنطز ضطمت م سگبى هطب س طس. طچ س اضتجبط ثیي سغ تحػیالت سالهت ظ بى زض هغبلقبت هرتلف شمط ضس است )19(. ث ع ضی م تحػیالت ضا ینی اظ ف اهل ه ثط زض ت ا و سسبظی ظ بى شمط و ز س )20(. هغبلق ضقیت سالهت هبزضاى س ئس طبى زاز م تحػیالت موتط ثب افعایص هیعاى هطه هیط فقط هسني به بست ضفتبض بی بهغل ة ث ساضتی وطا ث ز است )21(. اظ عطفی ضاثغ ثیي گطش قػس ضفتبضی بیتب ا دبم ضفتبض بی سبلن زض هغبلقبت هرتلف ه ضز تبییس قطاض گطفت است )22(. ث ع ض هثبل هغبلق زیساضل ونبضاى حبمی اظ آى ث ز م ثیي گطش ثیوبضاى زیبثتی قػس ضفتبضی آ ب ث لحبػ آهبضی اضتجبط هثجت هق ی زاضی خ ز زاضز م ایي اهط ثیب گط ایي ه ض ؿ ث ز م طچ افتقبزات فطز ث ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی زیبثت افعایص یبثس ثت ا س ه دط ث ایدبز قػس ضفتبضی ض ز هیعاى ضفتبض بی سبلن یع افعایص هی یبثس. ث فجبضت زیگط اثط گطش ب ض ی ضفتبض ث سیل قػس ب هیب دیگطی هی ض س ض ی ضفتبض ث ع ض غیطهستقین اثط هی گصاضز )23(. لصا ث ج ز گطش گط بی سف هرتلف زض ظهی ا دبم ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی ضط ضی ث ؾط هی ضسس. طچ س خ ز ثطذی اظ ف اهل قبزض م س تق یت م س ثطای تجسیل قػس ضفتبضی ث ضفتبض ثبلفقل یع ضط ضی ث ؾط هی ضسس. هغبثق یبفت بی ایي پژ ص سي فبهل تبثیطگصاضی ثط سغ ت اى ذ ز هطاقجتی ث ضوبض هی ض ز احس بی پژ ص ثب سي موتط فولنطز ذ ز هطاقجتی ث تطی زاضت س. ا ضم هقتقس است م ت ا و سی ب یبظ بی هطاقجت اظ ذ ز زض یل فطز سبلن هت بست ثب سغ ضضسی م سي آى ضا هطرع هی م س هتفب ت است )24(. هغبلقبت هطبث زیگطی یع زض ظهی تبثیط سي ثط اتربش ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی ث تبیح هطبث ثبایي پژ ص ضسیس ا س )25-27(. زض ایي پژ ص افطاز هتب ل زاضای فولنطز ذ زهطاقجتی ث تطی سجت ث افطاز غیطهتب ل ث ز س م ثب هغبلق ضدبفی ونبضاى هطبث ث ز )28(. اث عبلجی یع زض هغبلق ذ ز ثب سف تقییي ت اى ذ ز هطاقجتی ثیوبضاى هجتال ث پطفطبضی ذ ى تبیح هطبث ی ضا گعاضش مطز است )29(. ث ؾط هی ضسس تب ل ثب ت خ ث قطی م وسط هی ت ا س زض مب ص استطس بی ضغلی اظ عطیق حوبیت فبعفی وچ یي مول ث تغییط ضی ظ سگی زاضت ثبضس ثط ت اى ذ ز هطاقجتی افطاز تبثیط هی گصاضز )30(. وبى گ م هغبلق حبضط طبى زاز ج ز قت ث ف اى فبهل اغلی ثبظ زاض س ثطای اتربش ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی ث ز زض حبلی م اگط ه بف زضك ضس ا دبم ذ ز هطاقجتی اظ عطیق آگب سبظی خبهق ثیص اظ ه ا زضك ضس اظ خول ج ز قت احسبس ض ز اتربش ضفتبض بی سبلن تبحس ظیبزی تس یل ذ ا س ضس. زض ایي هغبلق افطاز فبهیل ز ستبى ونبضاى ه وتطیي ه بث مست اعالفبت زض ذػ ظ ذ ز هطاقجتی ثطای افطاز ث ز س زضحبلی م پعضنبى زض ضزیف ز م ا ل یت قطاضزاضت س

5 هدل سالهت اختوبفی ز ض ز م ضوبض 1 ظهستبى حبل آ ن زض ثطذی اظ هغبلقبت هطبث زض مط ض بی اض پبیی اظ خول ا گلستبى هطرع ضس م پعضنبى فو هی ه وتطیي ه ج اعالفبتی زضك ضس هطزم ست س )17(. ا تربة اق ام ز ستبى ث ف اى ه ج اعالفبتی هوني است ه دط ث زستیبثی ث اعالفبت بزضست ضس ثقضب ه دط ث ثط ظ اذتالل زض ض س پیطگیطی زضهبى ثیوبضی ض ز. اظ عطفی ایي افتقبز ثیي افطاز ضطمت م س زض هغبلق خ ز زاضت م زض غ ضت خ ز حوبیت ثیطتط اظ عطف پعضل تین ث ساضتی ایي افطاز هی ت ا س ا لیي فبهل قبزضم س خ ت اضتقبء ذ ز هطاقجتی ثبض س. ایي اؽ بض ؾط هوني است ث ایي زلیل ثبضس م زض ؾبم ث ساضتی زضهب ی م ی آه ظش ه بضت آه ظی ثیوبضاى هسزخ یبى زض ذػ ظ ذ ز هطاقجتی ظ ث خبیگب اققی ذ ز زست یبفت ایي ذال تب حس زی احسبس هی ض ز. قص حوبیت آه ظش پعضنبى زض اضتقبء ذ ز هطاقجتی زض هغبلق زیگطاى یع طبى زاز ضس است )30(. زض ط حبل اتربش ضفتبض بی ذ ز هطاقجتی زض افطاز خبهق یبظه س فطا ن سبذتي ضطایغی خ ت ثبلفقل ضسى ایي ضفتبض ب هی ثبضس. افعایص آگب ی ب ث ج ز گطش افطاز خبهق زض ذػ ظ ا ویت ا دبم ایي ضفتبض ب ه بف آى اظ یل س فطا ن آ ضزى هنبى ب افطاز سبظهبى ب ه بث اعالفبتی هقتجط ثطای ت ا و س سبظی خبهق زض اتربش ایي ضفتبض ب ضط ضی ث ؾط هی ضسس. تشكر و قدرداني ایي هقبل حبغل مبض تحقیقابتی هػا ة ضا ضای هحتاطم پژ طی زا طگب فل م پعضنی زظفا ل ثاب ماس DUR111 هی ثبضس. ثسیي سیل اظ هقب ت هحتطم پژ طی زا طگب فل م پعضنی زظف ل تطنط قسضزا ی ثا فوال های آیاس. وچ یي اظ ملی ضطمت م سگبى زض هغبلق م ثب پبساد بی غبزقب ذ یص ا دبم ایاي تحقیاق ضا ساجت ضاس س سپبسگعاضی هی وبئین. REFERENCES 1. Stys AM, Kulkarni K. Identification of self-care behaviors and adoption of lifestyle changes result in sustained glucose control and reduction of comorbidities in Type 2 Diabetes. Diabetes Spectrum 2007;20(1): Gohar F, Greenfield SM, Beevers DG, Lip GYH, Jolly K. Self-care and adherence to medication: a survey in the hypertension outpatient clinic. BMC Complementary and Alternative Medicine 2008;8:4. 3. Department of Health. Support for self care in general practice and urgent care settings. A baseline study Jun, [Last accessed 2008 Jun 30]. Available at: 4. Department of Health. Self care - A real choice. Self care support - A practical option 2005, Available at: (Accessed in July 2008). 5. Park K, Park JE. Text Book of Preventive and Social Medicine Treatise of Community Health- Part II. Translation Shojaeetehrani H, Malekafzali H. 17th Ed. Tehran: Nashre Samat; (Text in Persian) 6. Wellness Councils of America. Self-Care Managing Your Healthcare and Living Well. CDC and NCHC; Acton GJ. Health- promoting self-care in family caregivers. West J Nurs Res 2002;24(1): Skinner TC, Hampson SE. Personal models of diabetes in relation to self-care, well-being, and glycemic control. A prospective study in adolescence. Diabetes Care 2001;24(5): Repetti RL, Taylor SE, Seeman TE. Risky families: family social environments and the mental and physical health of offspring. Psychol Bull 2002;128(2): Ahmadi B, Farzadi F, Shariati B, Alimohamadian M, Mahmoudi M. Women's health profile: case study in Iran. 1st Edition, Women's Socio-Cultural Council publications: Tehran, (In Persian) 11. Paolisso M, Leslie J. Meeting the changing health needs of women in developing countries. Social Science and Medicine 1995;40: Morris M. Shaping Women's Health Research: Scope and Methodologies, prepared for made to measure: Designing research, policy and action approaches to eliminate gender inequality, Canadian Research Institute for the Advancement of Women, National Symposium, Hall fax, Nova Scotia; Eftekhar H, Mohammad K, Tavafian S, Mirkarimi K, Ramezanzadeh A. The Perceived of Self Care among General People Living in South of Tehran, Iran. IRJE 2009;5(1):33-9. (Full Text in Persian) 14. Cohen M. Towards a framework for women's health. Patient Education and Counseling 1998;33: World Health Organization. Women s Health WHO Position Paper. World Health Organization: Geneva,1995.

6 ث طاهی ونبضاى 55 ثطضسی گطش فولنطز ظ بى هطاخق م س World Health Organization. World Health Report 2000: Health systems improving performance. WHO: Geneva, Department of Health. Public attitudes to self-care. Baseline survey. February Available at: (Accessed in August 2008). 18. Wellness Councils of America. Self-Care managing Your Health care and Living Well. CDC & NCHC; Zajacova A. Education, gender, and mortality: does schooling have the same effect on mortality for men and women in the US? Soc Sci Med 2006;63(8): Ketabi M, Yazdkhasti B, Farokhi Z. Empowering women to participate in the development. Women's Research 2003;1(7): Frizzell S, Ringbäck Weitoft G, Frizzell J, Burstrum B. From macro to micro: the health of Swedish lone mothers during changing economic and social circumstances. Soc Sci Med 2007; 65(12): Crano WD. Prislin R. Attitude and Attitude change. London: Taylor & Fravcis Group, 2008; P Didarloo A, Shojaeizadeh D, Eftekhar Ardebili H, Niknami SH. Assessment of factors affecting self-care behavior among women with type2 diabetes in Khoy City. Diabetes Clinic using the extended theory of reasoned action. Scientific Journal of School of Public Health and Institute of Public Health Research 2011;9(2): (Full Text in Persian) 24. Coyle R L. Information retrieval of self- care and dependent care agents using net wellness, The thesis for the degree of doctorate of philosophy, The college of nursing, Cincinnati university Akyol AD, Cetinkaya Y, Bakan G Yarah, Yarah S, Akkus S. Self- care agency and factors related to this agency among patients with hypertension. Journal of clinical nursing 2007;16(4): Dashiff CJ, Mccaleb A, Cull V. Self-care of young adolescents with type 1 diabetes. Journal of pediatric nursing 2006;21(3): Artinian NT, Magnan M, Sloan M, Lange P, Michigan D. Self-care behaviors among patients with heart failure. Heart & Lung: The Journal of Acute and Critical Care 2002; 31(3): Abootalebi Daryasari Gh, Vosoghi Karkezloo N, Mohammadnejad E, Namadi Vosooghi M, Akbari Kagi M. Study of the self-care agency in patients with heart failure. Iranian Journal of Critical Care Nursing 2012;4(4): (Text in Persian) 29. Abootalebi Gh. The study of self- care agency based on orems theory in individuals with hypertension admitted to the selected hospitals of Ardebil (dissertation). (Dissertation), Tehran. Islamic Azad university medical sciences branch; Jaarsma T, Halfens R, Huijer Abu-Saad H, Dracup K. Gorgels T. Van Ree J. Stappers J. Effects of education and support on self-care and resource utilization in patients with heart failure. European Heart Journal 1999;20(9):

7 هدل سالهت اختوبفی ز ض ز م ضوبض 1 ظهستبى Community Health; Vol. 2, No. 1; 2015 ISSN , Journal of Social Determinants of Health Research Center of Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran. Original Article Attitude and Practice towards Self-care in Women Referred to Health Centers in Dezful Nosrat Bahrami 1, Zahra Pajohideh 2*, Solmaz Mohammadi Shosi Koshte 3, Elham Maraghi 4 1. MSc in Midwifery, OM-AL-BANIN Research and Clinical Center for Infertility, Department of Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran. 2. MSc in Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Dezful University of Medical Sciences, Dezful, Iran. 3. MSc in Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. 4. PhD Candidate in Biostatistics, Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. * Corresponding Author: Zahra Pajohideh, Faculty of Nursing and Midwifery, Dezful University of Medical Sciences, Azadegan Blv, Dezful, Iran. Fatemeh_d_d@yahoo.com How to cite this article: Bahrami N, Pajohideh SZ, Mohammadi Shosi Koshte S, Maraghi E. Attitude and Practice towards Self-care in Women Referred to Health Centers in Dezful. Community Health 2015;2(1): Abstract Background and Objective: Self- care includes all activities related to health care, prevention and treatment of disease by themselves people and greatly affect by their self-efficacy. Doing it requires adopt behaviors that are influenced by knowledge, perceptions and beliefs of the people towards self care. The purpose of this study was to determine the attitude and practice towards self-care in women referred to health centers in Dezful. Materials and Methods: In this descriptive-analytic study, 550 women aged years old participated. They were selected through random-quota sampling. The research data were collected using demographic characteristics, attitude and practice towards self-care. The validity and reliability of the questionnaire were provided by content and face validity and internal consistency. Results: The mean (S.D) age of participants was 28.06(8.89) years. The mean (S.D) scores of attitude and practice towards self-care in women were 15.78(2.33) and 15.78(2.66), respectively. The majority of women (61.4% and 71.1%) had attitude and practice scores more than total mean. Correlation test showed that there is a significant relationship between the mean of attitude score towards self-care and age (r=0.14), marriage duration (r=0.12) and number of children (r=0.11) (p<0.05). Conclusion: The findings indicated that although most people were interested in self-care activities, but they did not have appropriate practice towards Self-care. Keywords: Self-care, Attitude, Practice, Women

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر

More information

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi 6 Abstracts The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi Ali Rad 1, Mehdi Khoshdooni 2 * 1- Associate Professor, Department of Quran and Hadith

More information

دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی. Information Technology on Engineering Design

دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی. Information Technology on Engineering Design دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی Information Technology on Engineering Design http://ited.sinaweb.net يك طراحي سيستن چ دعاهلي اهتيازد ي از گيري ب ر با اعتباري يادگيري خوعي احود قدس ال

More information

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د

More information

تأثير بروام آم زش پيشگيری از س ء رفتار جىسی بر آگا ی وگرش ي عملکرد يالدیه ک دکان سىيه مدرس

تأثير بروام آم زش پيشگيری از س ء رفتار جىسی بر آگا ی وگرش ي عملکرد يالدیه ک دکان سىيه مدرس ی ب مركز تحقيقات مراقبتهاي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي ایران )نشریه پرستاري ایران( دوره 29 شماره 404 اسفند ماه -22 4395 42 تأثير بروام آم زش پيشگيری از س ء رفتار جىسی بر آگا ی وگرش ي عملکرد يالدیه ک دکان

More information

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان و يسىدگان: 2 1* حميد رحيمي راحل حسه پ ر رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان 1- گط هسیطیت آه ظقي زا كىس ػل م ا ؿب ي زا كگب وبقبى وبقبى ایطاى 2- گط ثط به ضیعي زضؾي زا كىس ػل م ا ؿب ي

More information

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا

More information

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ن ضوار سی چ ارم سهستاى 1395 صفح 91-114 تارید زریافت: 95/7/3 تارید پذیزش: 95/10/20 Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge

More information

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن ) ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب

More information

Source: Authors. Source: (Binesh,2006)

Source: Authors. Source: (Binesh,2006) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق

More information

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض

More information

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و

More information

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی

More information

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا

More information

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا

More information

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1 ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ

More information

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران چ ٥ آ ض ٢ ب ٢ س ٤ ط ٤ ت آ ظض ٣ سب ز اظز ض بض ز ) س س 46( ث بض 396 غع -7 7 بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران ح ٥ س ذسط ٢ 2 زوتط ػغف ٣ ػسىط ٤ ب 3 زوتط

More information

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج

More information

عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري رضايتمىدي شغلي

عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري رضايتمىدي شغلي مركز تحقيقات مراقبتهاي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي ایران )نشریه پرستاري ایران( دوره 03 شماره 113 اسفند ماه 00-44 1016 عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري 1 *علیرضب

More information

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر ( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ

More information

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب

More information

تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک

تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک ه هجل شو ر 1 زشك دا گ عل م زشك تبريز د ر 43 فر رديي ارديب ت 1411 صفح ت 43 82 تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک در بیي دا ج ي ى Email: Eghbali_ersi@yahoo.com ه ص ر بیراه : گروه روان شناسی

More information

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب

More information

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه

More information

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د. ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا

More information

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن ( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر

More information

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه

More information

Policy Making in the Field of Administrative Integrity System

Policy Making in the Field of Administrative Integrity System تاضید زضیافت : 96/03/07 پژ ص ای هسیطیت عو هی سال ز ن ضواض سی طتن ظهستاى 1396 صفح 5-34 تاضید پصیطش: 96/09/04 Policy Making in the Field of Administrative Integrity System Zahra Rajaei 1, Kramollah Daneshfard

More information

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر

More information

www.widadal-husainy@yahoo.com 1103 م ث ي ظ اب ز ث ا م اج إ اب ؤ ش ى ن به ق ز آ ب ز ث ب م ت بة ف ص ي ت آ بت و ق ز آ ب ز ث ب ى ق ع ي اىص اج إ ا ت ان س ض اىي او إ ا ظ اع ض اىي او إ ا ط اى اىي او إ ا ظ از

More information

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 7 1-2 9 1 : ص ص ه ع ل ا ط م ن ا ر ی ا ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ر د ی ن ی ر

More information

بررسی آگاهی نگرش و رفتار مربیان بهداشت و پرورشی استان ايالم در خصوص تاثیر بازی های رايانه ای بر سالمت دانش آموزان در سال 2931

بررسی آگاهی نگرش و رفتار مربیان بهداشت و پرورشی استان ايالم در خصوص تاثیر بازی های رايانه ای بر سالمت دانش آموزان در سال 2931 بررسی آگاهی نگرش و رفتار مربیان بهداشت و پرورشی استان ايالم در خصوص تاثیر بازی های رايانه ای بر سالمت دانش آموزان در سال 931 5 4 3 1 1* اهیسػلی غالهی رضب خ ر س وبظوی صبزلی راز س زا غالهی هبضبء اهلل ضوسی

More information

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م

More information

REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018

REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018 REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018 درخواست آفر برای ساقه )پیاز( زعفران برای والیات هرات و نیمروز DACAAR invites interested parties to submit

More information

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی

More information

اثربخشیشناختدرمانیمبتنیبررهنآگاهیبرنارساییشناختیوپردازشهیجانی

اثربخشیشناختدرمانیمبتنیبررهنآگاهیبرنارساییشناختیوپردازشهیجانی ایران( پرستاري )نشریه ایران پزشكي علوم دانشگاه پرستاري مراقبتهاي تحقيقات مركز 55-55 0395 ماه آبان 02 شماره 29 دوره Downloaded from ijniumsacir at 2:3 IRST on Sunday January 20th 209 [ DOI: 029252/ijn290255

More information

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul. Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan.

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul.  Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan. Duas for the Month of Ramadhan Ya Aliyu ya adheem Dua iftitah Allahuma rabba shahri ramadhan Dua tawassul Allahuma adkhil ala www.qfatima.com DUAS FOR THE MONTH OF RAMADHAN Dua recommended to be recited

More information

غ ا ر ف ل ر ظ ن ی ن ا ب م ن

غ ا ر ف ل ر ظ ن ی ن ا ب م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ه ق ط ن م ی د ر ب ه ا ر ی ر ا ت خ ا س ای ه ح ر ط ه ی ه

More information

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1 ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا

More information

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل

More information

ژن PTPN22 ي سقظ مکزر فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی

ژن PTPN22 ي سقظ مکزر فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی IJOGI, Vol. 0, No. 9, pp. 49-55, Nov 07 دوره بيستم شماره 9 صفحه: 49-55 آذر ماه 396 م رفیسم rs488457 بزرسی پ یل ارتببط بیه ژن PTPN ي سقظ مکزر *4 3 فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی کبضق بؼ

More information

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2- ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی گ د ن ز ت ی ف ی ک د و ب ه ب ر د د ن م ش و ه ی ر ه ش ت ا م

More information

بررسی اثر بخشی برنبمه آموزشی در رابطه بب ترغیب زنبن ببردار به شیردهی بب بهره گیری از تئوری رفتبر برنبمه ریسی شذه

بررسی اثر بخشی برنبمه آموزشی در رابطه بب ترغیب زنبن ببردار به شیردهی بب بهره گیری از تئوری رفتبر برنبمه ریسی شذه 21 مجله علمی دانشکذه پرستاری و مامایی همذان مقبل پژي طي دوره بیست و یکم شماره 2 تابستان 2932 شماره مسلسل 12 بررسی اثر بخشی برنبمه آموزشی در رابطه بب ترغیب زنبن ببردار به شیردهی بب بهره -1-2 -3-4 -5 گیری

More information

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work چهارمین همایش ملی روانشناسی مشاوره و مددکاري اجتماعی اردیبهشت ماه 1394 th ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work واحد خمینی شهر تاثیر ترض از صمیمیت يتعارضات زواش یی يالدیه در

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2- ا) ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک 0 ه ق ط ن م ز ب س ی ا ض ف ل ی ل ح ت و د ر ب ر

More information

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م

More information

د م عرب ن م ا لعم س ي د ر يز م

د م عرب ن م ا لعم س ي د ر يز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 2-8 4 ص ص ا ي ن م ش ا ه م ا ر ه ش ن ا ن آ ی ل غ ش د ر

More information

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Applied Psychological Research Quarterly 2017, 7(4),163-179 فه ب پػ ف بي وبضثطزي ض ا ك بذتي 1395, 7)4(,163-179 بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Review on

More information

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer 199/ د ػ پعقىی نسضا اثطثركی وتبةزض ب ی ثط یعا تطؼ اظ... The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer Hassan Shahi M 1* 1 Department of Educational

More information

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل

More information

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 3-6 5 : ص ص ر ب ا ر ب ر د ز ا ر ی ش ر ه ش ن ال ک ی ر ه ش ه د و س ر ف ت ف ا

More information

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 4931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ت ن و ک س د ع ت س م ی ض ا ر ا ی ب ا ی ن ا ک م ی ا ه ت ی و ل و ا ی س ر ر

More information

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ه ش ه ع س و ت ر د ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ن ا و ت ش ق ن

More information

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 0 3-0 2 3 : ص ص ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه

More information

تىايب سببی در زبان فارسی

تىايب سببی در زبان فارسی تىايب سببی در زبان فارسی علی صفری استاديار داوشگا حضرت معص م )س( قم غالمحسیه کريمی ديستان استاد داوشگا ت ران )از ص 75 تا ص 94 ( تبض ٤ د زض ٤ بفت مب : 9/3/2 تبض ٤ د پص ٤ ط ل ؼ 6/27:٣ /9 چكید زض ا ٤ مب ت

More information

Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors' Interactions.

Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors' Interactions. تاریخ دریافت : 1396/08/27 تاریخ پذیزش : 1396/12/27 پژ ص ای هذیزیت ػو هی سال یاسد ن ضوار سی ن ت ار 1397 صفح 61-90 Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors'

More information

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه 2 بهار 196 ص ص : 269-285 ط ر ا ح ی چ ا ر چ و ب ت و س ع ه ک ا ر آ ف رینی د ر ص ن ع ت گ ر د

More information

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن

More information

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ب ر ر س ی ن ظ ا م ت ق س ی م ا ت ک ش و ر ی د ر ا ی ر ا ن : م ط ا ل ع ه م و ر

More information

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان فصلنامه ػل می پضوهطی مطالؼات مدیزیت )تهثود و تحول( سال تیست و و طم ضماره 72 سمستان 92 صفحات 143 تا 163 عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان چکیده اثتسا آ دکتز محمد دوط اتر محمد اسماػیل ساده

More information

ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی د ا ص ت ق ا ت ال و ح ت ر د ی ر گ ش د ر گ ش ق ن ل ی ل ح ت 1

ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی د ا ص ت ق ا ت ال و ح ت ر د ی ر گ ش د ر گ ش ق ن ل ی ل ح ت 1 ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9 7-0 9 : ص ص ی ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ال ي ا ر ه ش ي ك ي ز ي ف د ش ر ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ي ب ا ي ز ر ا

More information

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن ر- د ی ح ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و

More information

2. The Information Age: Economy, Society and Culture 3. Manuel Castells

2. The Information Age: Economy, Society and Culture 3. Manuel Castells س ی ا و ش- ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه س و م ت ا ب س ت ا ن 1396 ن ق ش و ا ح د ه ا ی ژ ئ و پ ل ی ت ی ک ی ا س ت ا ن ی د ر ط

More information

ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل د م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر ی ر گ ش د ر گ ) ر ا س م ر گ ن ا ت س ر ه ش ی د ر و م ل

ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل د م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر ی ر گ ش د ر گ ) ر ا س م ر گ ن ا ت س ر ه ش ی د ر و م ل ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر

More information

ا ج ی ه ال ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب ش

ا ج ی ه ال ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب ش ش ه و ژ پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ا ت س و ر ز ر و ا ش ک ض ا ر ا ر ب ر ا ک ر غ ت ر م و ا ه ه ن ا خ ش ق ن ل ل ح ت 1 ن ا ج

More information

ر ا ف غ د م ح م ن س ا ب ع د م ح ا ن

ر ا ف غ د م ح م ن س ا ب ع د م ح ا ن ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7-9 2 : ص ص ر گ ش د ر گ ی ب ه ذ م ه ب ر ج ت

More information

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی د ب ل ا ک ر ص ا ن ع ه ب ی س ر ت س د ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر

More information

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت.

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت. ه) د ن س ی و ن ی ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م م ت ه ل ا س 7 7-9 : ص ص ا ب ی ت س ی ر و ت و ک ا ل ی س ن ا ت پ ا ب ی ی ا ت س

More information

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents تارید زریافت : 96/02/6 پاییش 1396 پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ز ن ضوار سی فتن صفح 59-82 تارید پذیزش: 96/06/25 Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents *Mohammad Ali Sarlak 1, Reza

More information

م ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی

م ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی - م ا ص ر د ق ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ر ه ش ت ال ح م ر د ر ا د ا پ ا ه ر ف س د ل و ت ر ب ا ه

More information

فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر

فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر ث ثیص اس 500 سبس ب ثشري ت سظ و چه اس ح س بی رت ف وست وبر اس سزاسز ز یب ثپی سیس فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر زفتز بی س ی ث یبز سیزیت ویفیت ار پب ( ) زر ایزا ت ف 22361810 22385892 88367690 88361070 :

More information

بررسی تأثیر زنبورداری بر توسعه اقتصادی

بررسی تأثیر زنبورداری بر توسعه اقتصادی ب ب فصلنامه علم-پصوهش جغرافا )برنامهرس منطقها( سال هشتم شماره 1 زمستان 1331 صص: 111-121 بررس تأثر زنبوردار بر توسعه اقتصاد پادار روستا در شهرستان نکاء محمود 1 مهدو دانشجو دکتز جغزافب و بزنبمهرش روستب واحد

More information

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 69 تابستان ر ا م ش م ت ف ل ا س 9-5 6 : ص ص ق ط ن م ر د ز ب س ی ا ض ف ی ر ب ر ا ک ی ن ا ک م ی ی ا ض ف ع ی ز و

More information

محاسبه توزیع فشار انفجار پیرامون اجسام سیلندری شکل با بهرهگیری از شبیهسازی عددی انفجار -2-1 تی ان تی هعادل

محاسبه توزیع فشار انفجار پیرامون اجسام سیلندری شکل با بهرهگیری از شبیهسازی عددی انفجار -2-1 تی ان تی هعادل 22-63 صص 2 شماره 61 دوره 6931 اردیبهشت مجله مهندسی مکانیک مدرس ماهنامه علمی پژوهشی مهندسی مکانیک مدرس Downloaded from mme.modares.ac.ir at 23:50 IRDT on Wednesday September 5th 2018 mme.modares.ac.ir هحاسبه

More information

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى ص Journal of Agricultural Meteorology Vol., No., Spring & Summer 0, pp. -4 طری اض اسی کطا رزی خلذ ضوار ت ار تاتستاى 94 ص. -4 ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف

More information

62 ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پ ا ی ی ز 1397 م ق د م ه م

62 ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پ ا ی ی ز 1397 م ق د م ه م ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 61-90 ن گ ر ش ی ک ال ن ب ر ب ر ن ا م ه ر ی

More information

اثرات سرریز نوسانات قیمت گوشت در ایران

اثرات سرریز نوسانات قیمت گوشت در ایران تحقيقات اقتصاد كشايرزي/ جلذ 7/ شمار 2/ تابستان 934 )صص 27-49 ( 27 چکیده اثرات سرریز نوسانات قیمت گوشت در ایران 2 هحوس وب ؾی والقوی* پطیؿب ذلیك ذیب ي تبضید زضیبفت: 93/2/28 تبضید پصیط: 94/03/4 ایي تحمیك

More information

Bashaa-ir al-khairaat

Bashaa-ir al-khairaat ب ش ائ ر ال خ ي ات Bashaa-ir al-khairaat of Hadhrat Shaykh Abdul Qadir Jilani Rahmatullah Alayh A beautiful compilation of Salawat and the relevant Qur anic verses It is related the great Shaykh, Abd al-qadir

More information

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1 ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی هر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 9 1-5 1 2 : ص ص ن ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت

More information

Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2

Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 چ ک ی د ه پژوهشهای جامعه شناختی سال د ه م / ش م ا ر ه د و م / تابستان 59 Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ه د ف ا ز ا ی ن م ط ا ل ع ه ب ر ر س ي ع و ا م ل ا ج ت م ا ع ي م

More information

) ل و ئ س م. ن ا ر ای ق ا ر ن ق ا ر ن د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2-

) ل و ئ س م. ن ا ر ای ق ا ر ن ق ا ر ن د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2- زش و م آ ت در م و ر ب ر م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ا د 7 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م ش م د ز ا و د ل ا س 5 1 1-7 2 1 ص ص ) د ر و م ع ل ا ط م ( ت ل و د ا ا م ز ا س ر د ا ا ب ت ش ا ز ا

More information

1-Ulrich 2-Al-Hassan& Ramatu 3-Golestsis and chlestos

1-Ulrich 2-Al-Hassan& Ramatu 3-Golestsis and chlestos ن و ی س ن د ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 397 ص ص : 35-367 ت ح ل ی ل ف ض ا ی ی ن ا ب ر ا ب ر ی ه ا ی ن ا ح ی

More information

Torah commentary by Rabbi Saadia Gaon (882 c.e) Leviticus Vayikr. Parashat Vayikra

Torah commentary by Rabbi Saadia Gaon (882 c.e) Leviticus Vayikr. Parashat Vayikra 1 ن ص اأس بوعي- و ي ق ر ا Parashat Vayikra م ق ط ع Chapter 1 1 ^ث م د ع ا الل ه ب م وش ه و خ اط ب ه م ن خ ب اء ال م ح ض ر ق ائ لا : 2 ^خ اط ب ب ن ي ي س ر ئ يل و ق ل ل ه م اأي اإ ن س ان ق ر ب م ن ك م ق

More information

بزرسی تأثیز ضاخصهای باساریابی درونی بز پیادهساسی مدیزیت دانص با تأکید بز خلق دانص )موردکاوی ضزکت ایپکو(

بزرسی تأثیز ضاخصهای باساریابی درونی بز پیادهساسی مدیزیت دانص با تأکید بز خلق دانص )موردکاوی ضزکت ایپکو( فهل به هسیطیت ت ؾؼ تح ل )1392( 15-48 39 بزرسی تأثیز ضاخصهای باساریابی درونی بز پیادهساسی مدیزیت دانص با تأکید بز خلق دانص )موردکاوی ضزکت ایپکو( 2 * 1 ػجسالطضب هیطی ؾیس هطتضی ؾبزات اقک ض 1 اؾتبزیبض زا كکس

More information

ب ی ب ا ی ت س د ی ا ت س ا ر ر د ن ا ر ح ب ت ی ر ی د م ز ک ا ر م ی ن ا ک م ت ی ع ق و م ت ی ب و ل ط م ی س ر ر ب ن(

ب ی ب ا ی ت س د ی ا ت س ا ر ر د ن ا ر ح ب ت ی ر ی د م ز ک ا ر م ی ن ا ک م ت ی ع ق و م ت ی ب و ل ط م ی س ر ر ب ن( س- ا ب ع ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه ب ی ب ا ی ت س د ی ا ت س ا ر ر د ن ا ر ح ب ت ی ر ی د م ز ک ا ر م ی

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ت س و ر ن ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ر د د ا ص ت ق ا و ز ر و ا ش ک ل م ا

More information

ا و ه ا ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ن و م ن ی

ا و ه ا ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ن و م ن ی ش ه و ژ پ - م ع ه م ا ن ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ا س 7 9 2-30 1 : ص ص ه و س ر ف ت ف ا ب ا ح ا ر( CDS( ر ه ش ه ع س و ت ژ ت ا ر ت س ا ر ک و ر 1 ز ا

More information

ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن

ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن د- ی ج م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 691 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ق ط ا ن م ی ع ا م ت ج ا و ی ط ی ح م زیست منابع ی ر ا د ی ا پ در اکوتوریسم

More information

EU KELLY, C1 ARABIC results

EU KELLY, C1 ARABIC results EU KELLY, C1 ARABIC results Survey overview Number of respondents: 1 Expected number of respondents: 50 Response rate: 2.0% Launch date: 02 Aug 2011 Close date: 02 Sep 2011 Section 1 1. Institution INTERNATIONAL

More information

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر ن ا ر ي ا ي م ال س ا ي ر و ه م ج ي ا ه ت س ه ي س ا م ل پ ي د ا ك ي ر م آ ه د ح ت م ت ال ا ي ا ا ب ل ب ا ق ت ر د صادق محمد 1 ر و پ ی ی ح ی ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ی س ا ی س ی ا ی ف ا

More information

The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran

The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran A Stylistic Semantic Study / أ ب ج د ه و ز ح ط ي ك Abstract The Dialogue in the Scenes of The Resurrection in The Holy Quran A Stylistic

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا و ق ت ه م ط ا ف ن ت س ا ه د ش ه ع ل ا ط م.

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا و ق ت ه م ط ا ف ن ت س ا ه د ش ه ع ل ا ط م. ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ا ت س و ر ر د ی ت ی ر ی د م نهادی- د ع ب ه ب ه ج و ت ی ا ه س ی ا

More information

Surah Hud Work Book. Ayah 50-60

Surah Hud Work Book. Ayah 50-60 بسم الله الرحمن الرحيم Surah Hud Work Book Ayah 50-60 Fehm Al Qur'an-Happy Land for Islamic Teachings ھ ود ا أ خ اھ م ع ا د و إ ل ى إ ن ق ا ل ی ا ق و م اع ب د و ا أ نت م إ لا م ف ت ر و ن غ ی ر ه إ ل ھ

More information

ل ی شن ار ت ب ل ی ق له ا م ه طاف

ل ی شن ار ت ب ل ی ق له ا م ه طاف ن و ی س ن د ه) ن م و ن ه) د ر ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه پاییز 97 ص ص : 5-58 ت و ز ی ع ف ض ا ی ی خ د م ا ت ب ه د ا ش

More information

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir ضکلگیری و گسترش استال اسپایک در یک رتور کمپرسور محوری سرعت پایین

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir ضکلگیری و گسترش استال اسپایک در یک رتور کمپرسور محوری سرعت پایین مجل م ىدسی مکاویک مدرس مرداد 1693 دير 11 شمار 5 صص 111-111 ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس mme.modares.ac.ir *3 علی خوشنژاد 1 محمدحسین عبابافبهبهانی 2 رضا تقویزنوز - 1 دا طج ی کارض اسیارضد ه دسی

More information

ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ر د ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ی ح ت ف ش و ر س ن

ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ر د ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ی ح ت ف ش و ر س ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 پاز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 1-15 8 : ص ص ه ع س و ت ا ت س ا ر ر د س ا س ت ن م ا ا ه ص خ ا ش و ا ک ا و

More information

9 ز ی ی ا پ / سوم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Autumn), Vol.10, No.3 ن ا ن ک ر ا ک لی غ ش د ر ک ل م ع ا ب هیجانی هوش و فرهنگی هوش بین ه ط ب ا ر سی ر ر

More information

ن ا ب ع ش ه ی م س 2.

ن ا ب ع ش ه ی م س 2. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 9 2-48 ص ص ن ی س ح ن ا ن ک ر ا ک ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ا ب ش

More information